Sábado, 18 de novembro de 2023

    8:45 – 9:30
    Receção aos participantes
    8:45 – 9:30
    9:30 – 10:00
    Sessão de Abertura
    9:30 – 10:00
    10:00 – 11:00
    Conferência Plenária

    Hélia Jacinto

    Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
    10:00 – 11:00
    11:00 – 11:30
    Pausa para café
    11:00 – 11:30
    11:30 – 13:00
    Grupos de discussão

    GD1. A resolução de problemas no ensino e na aprendizagem
    DIFICULDADES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E NA COMUNICAÇÃO ESCRITA EM MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 11.º ANO
    Letícia Martins, Helena Martinho
    AS CONEXÕES MATEMÁTICAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
    Guilherme Ferreira, Helena Rocha, Alexandra Rodrigues
    RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NA CONSTRUÇÃO DE PONTES DE ESPARGUETE EM ESCOLA DE ENSINO SECUNDÁRIO
    Rosana Kripka, Paula Boito, Moacir Kripka

    GD2. A resolução de problemas e a tecnologia
    EMPOWERING PROBLEM SOLVING WITH HINTS: THE INTERMEDIATE QUESTIONS APPROACH
    Sergio Tirado-Olivares, Javier del Olmo-Muñoz, Pascual D. Diago, José Antonio González-Calero, David Arnau, Miguel Arevalillo-Herráez
    DISEÑO DE UNA FORMACIÓN SOBRE EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CON UN ENFOQUE MULTIDIMENSIONAL
    Juan José Santaengracia, Luis J.Rodriguez-Muñiz, Belén Palop

    GD3. A resolução de problemas e a formação de professores e educadores
    FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM TAREFAS DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL
    Rosana Maria Luvezute Kripka, Alessandro Jacques Ribeiro, Márcia Aguiar
    LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE PROBABILIDAD COMO UN MEDIO PARA ESTABLECER LA IDENTIDAD MATEMÁTICA DE DOCENTES
    María Elena Irigoyen Carrillo, María Teresa González Astudillo, Angelina Alvarado Monroy
    FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
    Alexandra Gomes
    11:30 – 13:00
    13:00 – 14:30
    Almoço
    13:00 – 14:30
    14:30 – 17:00
    Grupos de discussão

    GD1. A resolução de problemas no ensino e na aprendizagem
    NIVEL DE DIFICULTAD DE LOS PROBLEMAS ARITMÉTICOS SEGÚN SU TIPOLOGÍA
    Lúcia Silverio-Rosado, Lina Viviana Melo-Niño, Luis Manuel Soto-Ardila, Ana Caballero-Carrasco
    A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS POR ALUNOS DO 1º ANO DE ESCOLARIDADE
    Mariana Branco, Ema Mamede
    GRANDEZA ÁREA: RELAÇÃO ENTRE A MEDIDA DA ÁREA DE UMA FIGURA COM A DA UNIDADE DE MEDIDA UTILIZADA
    Marta Teixeira, Lurdes Serrazina, João Pedro da Ponte
    CREACIÓN DE PROBLEMAS COMO EVALUACIÓN INICIAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA
    Andrea de la Fuente Silva, Juan José Santaengracia, Rocío Garrido-Martos, & Gonzalo Ramírez-González
    GÉNERO Y MODELIZACIÓN. ANÁLISIS PRELIMINAR DE UN PROBLEMA ARITMÉTICO
    Belén Palop & Rocío Garrido-Martos

    GD2. A resolução de problemas e a tecnologia
    ¿CUÁNTOS AÑOS TIENE LA BALLENA JOROBADA?
    Miguel R. Wilhelmi, Aitzol Lasa, Cecilia Gaita, Cintya Gonzales, Francisco Ugarte
    LITERACIA ESTATÍSTICA DE ALUNOS DO 7.º ANO EM CONTEXTO DE PANDEMIA COVID-19
    Manuela Subtil, António Domingos
    FLUÊNCIA REPRESENTACIONAL: A MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA
    Tânia Coelho, Maria do Carmo Botelho, Helena Rocha

    GD3. A resolução de problemas e a formação de professores e educadores
    SELEÇÃO, ADAPTAÇÃO E REFLEXÃO SOBRE UMA TAREFA DE PROPORCIONALIDADE DIRETA NUM ESTUDO DE AULA: O PASSEIO DE BICICLETA
    Filipa Faria, João Pedro da Ponte, Margarida Rodrigues, Marisa Quaresma
    PROMOVER O RACIOCÍNIO MATEMÁTICO DOS ALUNOS ATRAVÉS DE PROBLEMAS: APRENDIZAGENS DE UMA FUTURA PROFESSORA DURANTE UM ESTUDO DE AULA
    Micaela Martins, João Pedro da Ponte
    DO PLANEAMENTO À REFLEXÃO: O TRABALHO DOS FUTUROS PROFESSORES NUMA TAREFA SOBRE PIRÂMIDES
    Linda Cardoso, João Pedro da Ponte, Marisa Quaresma
    14:30 – 17:00
    17:00 – 17:30
    Pausa para café
    17:00 – 17:30
    17:30 – 18:30
    Conferência Plenária

    Peter Liljedahl

    Simon Frasier University, Canada
    17:30 – 18:30
    18:30 –19:30
    Assembleia Geral da SPIEM
    18:30 –19:30
    20:00
    Jantar do EIEM
    20:00

    Domingo, 19 de novembro de 2023

    9:00 – 10:30
    Grupos de discussão

    GD1. A resolução de problemas no ensino e na aprendizagem
    EXPERIENCIA DOCENTE DENTRO DEL TEMA ESTADÍSTICO UTILIZANDO ELEMENTOS FINANCIEROS
    Luis Maya-Jaramillo, Luis Manuel Casas-Garcia, Ana Caballero-Carrasco
    INVESTIGAÇÕES ESTATÍSTICAS COM VÁRIAS ETAPAS EM SALA DE AULA: QUE DESAFIOS PARA OS PROFESSORES?
    Mónica Patrício, Ana Paula Canavarro

    GD2. A resolução de problemas e a tecnologia

    GD3. A resolução de problemas e a formação de professores e educadores
    SELEÇÃO E ADAPTAÇÃO DE TAREFAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA A PROMOÇÃO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL
    Ana Lúcia Bento Miguens, João Pedro da Ponte, Marisa Alexandra Ferreira Quaresma
    AÇÕES DO FUTURO PROFESSOR NA RESOLUÇÃO DE TAREFAS NUM ESTUDO DE AULA
    Gimo José Maundera
    RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO METODOLOGIA DE ENSINO APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO: PERSPETIVA DOS PROFESSORES, SOBRE AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA MATEMÁTICA
    Louise Lima, Ariana Cosme
    ¿CÓMO SE FORMAN LOS FORMADORES DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS? LA SITUACIÓN ESPAÑOLA
    Pablo Giadas, Laura Muñiz-Rodríguez, Luis J. Rodríguez-Muñiz
    9:00 – 10:30
    10:30 – 11:00
    Pausa para café
    10:30 – 11:00
    11:00 – 13:00
    Painel Plenário

    Resolução de Problemas
    Investigação, Currículo e Desenvolvimento Curricular na Educação Matemática
    António Borralho (Moderador), Universidade de Évora
    Alicia Bruna Castañeda, Universidad de La Laguna
    Nélia Amado, Universidade do Algarve
    Margarida Rodrigues, Escola Superior de Educação de Lisboa
    11:00 – 13:00
    13:00 – 13:15
    Sessão de Encerramento
    13:00 – 13:15